2025年10月17至20日，由中国教育学会生物学教学专业委员会主办，西北师范大学生命科学学院、西北师范大学教师教育学院承办的第20届全国高师院校生物学课程与教学论专业学术年会在甘肃兰州召开。我院教师张荣华教授于10月18日在分论坛上作题为《高中生物学学习力“蝴蝶”模型的构建、价值与意义》的报告。
报告指出，学习力是学生终身学习的核心能力，也是核心素养的关键表现，由于新高考改革与生物学课程标准的深入实施，学科学习力的教育实践价值得到进一步凸显。基于国内外学习研究成果，该课题组以太原市“双新”示范区建设生物学学科课程建设实践为依托，通过扎根理论研究，构建了高中生物学学习力的蝴蝶模型，为高中生物学高质量发展提供理论支撑。
